quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Prova do Enem 2011.

A E.E. Médio Wladimir Roriz parabeniza aos alunos de 2º e 3º ano, no total de 229 alunos que participaram neste ultimo fim de semana (dias 22 e 23 de outubro) do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2011, que contou também a colaboração de seu Núcleo Gestor e Professores que fizeram uma escala de revesamento nos dois dias de provas, dando seu apoio para que tudo ocorresse com tranquilidade.

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

terça-feira, 18 de outubro de 2011

INFORMATIVO ENEM 2011.

O ENEM 2011 SERÁ REALIZADO NOS SEGUINTES DIAS E HORÁRIOS:

DATA: 22/10/2011 HORA: 13 horas:

Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias. (Duração da prova: 4h e 30 min)

DATA: 23/10/2011 HORA: 13 horas:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias e Redação. (Duração da prova: 5h e 30 min)

OBS.: HORÁRIO DE BRASILIA. COMO ESTAMOS EM HORÁRIO DE VERÃO, AS PROVAS NO CEARÁ INICIARÃO às 12 horas.

1. O ALUNO DEVERÁ ESTAR NA ESCOLA às 9 horas.

2. LEVAR:

CANETA DE MATERIAL TRANSPARENTE, COR PRETA

DOCUMENTO DE IDENTIDADE

CARTÃO DE CONFIRMAÇÃO

3. PROIBIDO USO DE QUALQUER TIPO DE APARELHO ELETRÔNICO

4. USAR ROUPAS LEVES

5. PODERÁ LEVAR ÁGUA E LANCHE

6. A ESCOLA IRÁ DISPONIBILIZAR PARA CADA ALUNO UM KIT CONTENDO UMA CANETA E UMA GARRAFA DE ÁGUA PERSONALIZADA DO ENEM 2011

7. SERÁ SERVIDO UM LANCHE PARA OS ALUNOS ANTES DA PROVA.


DICAS ENEM 2011

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO WLADIMIR RORIZ

DICAS ENEM 2011:

1. Chegar no horário. (hora local: 12h/ - horário de Brasília:13h), perdeu a hora perdeu a prova;

2. Separe no dia anterior a prova, o material que irá levar: caneta preta (duas), cartão de confirmação, documentos com foto (RG ou Carteira de Habilitação ou Reservista).

3. LEVE caneta esferográfica de tinta preta fabricada em material transparente, obrigatória para o Exame. O uso de outra cor impossibilita a leitura óptica do cartão de respostas.

4. Durma cedo para não sentir sono durante a prova, cuidado com a alimentação, alimente-se bem antes da prova, vista roupas e calçado confortáveis no dia da prova.

5. Dia 22/10/2011 (1º dia): Ciências Humanas e suas Tecnologias (45 questões) e Ciências da Natureza e suas Tecnologias (45 questões). Tempo para a prova: 4h30

6. Dia 23/10/2011 (2º dia): Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (45 questões), Redação e Matemática e suas Tecnologias (45 questões). Tempo para a prova: 5h30

7. Com 90 questões cada dia, muitos estudantes chegam na pergunta 65 exaustos e não conseguem um bom resultado. Além do conhecimento, é uma prova de resistência, que exige preparo físico e emocional",

8. Antes de iniciar as provas verifique se o seu caderno de questões contém: A quantidade de questões indicadas no seu cartão de respostas.

9. LEIA cada enunciado e separe o que é importante. A maioria das perguntas conta uma historinha para no final apresentar o que quer. O estudante não pode perder muito tempo nessa leitura, é preciso focar no que a questão pede. O recomendado é que não se perca mais de três minutos com cada questão.

10. Outros materiais, como lápis, borracha e lapiseira deverão ser depositados na embalagem porta objetos, que será distribuída a todos os participantes e deve ser guardada embaixo da sua carteira. Lembre-se de resgatá-la ao final da prova.

LEMBRE-SE: o uso desse material poderá eliminá-lo.

11. Fique calmo quanto ao desempenho, pois a ansiedade pode influenciar na hora da prova. “Confiança demais atrapalha, já que o aluno menospreza a prova e acaba errando questões bobas, perdendo pontos importantes. Por outro lado, não dá para ficar ansioso demais e com medo porque isso diminui o desempenho”,

12. Para a redação, a dica é: faça primeiro a redação, só depois resolva as questões

13. Dica! Só podem levar cadernos de questões alunos que saiam nos últimos 30 minutos que antecedem o término da prova. Os três últimos participantes presentes na sala de prova só serão liberados juntos.

14. Leve chocolate (de preferência branco), pois pesquisas comprovam que o chocolate reativa a mente quando está cansada. Leve também uma garrafinha de água mineral.

PROVA DE RedaÇÃo: A redação deve ser um texto dissertativo-argumentativo de no máximo 30 linhas, desenvolvido a partir de uma situação problema e de subsídios oferecidos para que o participante desenvolva uma reflexão escrita sobre um tema de ordem política, social ou cultural.

O que dá nota zero na redação: 1. Não atender a proposta solicitada ou desenvolver outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo, o que configurará "Fuga ao tema/não atendimento ao tipo textual"; 2. Entregar a Folha de Redação sem texto escrito, o que é considerado "Em Branco"; 3. Escrever até 7 (sete) linhas, qualquer que seja o conteúdo, o que configura "Texto insuficiente"; 4. Linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no Caderno de Questões são desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas; 5. Apresentar impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, que será considerada "Anulada".

"Eu errei mais de 9000 arremessos na minha carreira. Perdi quase 300 jogos. Em 26 vezes, confiaram em mim pra fazer a cesta da vitória, e eu errei. Eu falhei uma vez, de novo, e outra vez na minha vida. E é por isso que eu obtive sucesso." Michael Jordan

"Algumas pessoas querem que algo aconteça, outras desejam que aconteça, outras fazem acontecer." Michael Jordan

E SOBRETUDO LEMBRE-SE:

ACREDITE NO SEU POTENCIAL, NÃO DESANIME, POIS NÓS, PROFESSORES E NÚCLEO GESTOR, ACREDITAMOS NO SEU POTENCIAL E ESTAMOS TORCENDO POR VOCÊ

sexta-feira, 14 de outubro de 2011

PROJETO MEU CEARÁ É ASSIM

Projeto

MEU CEARÁ É ASSIM...

Autores:

Professor da Área de Ciências Humanas E.E.M. Wladimir Roriz
Francisco Roberto dos Santos.
Maria Ivanilde de Oliveira.
Maria Aldenir Silva Rocha.

Alunos da E.E.M. Wladimir Roriz
Maria Mairla dos Santos silva.
Francisca silvania Alves Batista.

INTRODUÇÃO

O Ceará é um dos estados brasileiros possuidores de uma das maiores riquezas do Brasil, portanto valorizar e preservar o nosso patrimônio é um dever de todos, nessa perspectiva a comunidade escolar envolveu-se na realização desse projeto em busca de conhecer nosso estado no contexto nacional e regional, mostrando que somos possuidores de um grande potencial econômico, industrial, cultural e social.

METODOLOGIA

O projeto consiste inicialmente do processo de conscientização da comunidade escolar
sobre a importância e valorização da nossa identidade. Esse processo foi desenvolvido através de pesquisa em internet, livros, revistas, aula de campo, apresentação de documentários, exposição de uma galeria de artigos cearense, tais como; artesanatos, religiosidades, economia, turismo, show de humor representado por alunos caracterizado de humoristas cearense.

CONCLUSÕES

No transcorrer dos trabalhos realizados, percebeu-se maior interação dos alunos, pois se tratava de um assunto que envolvia sua realidade social o que contribuiu para desenvolver a criticidade dos participantes a aonde veio somar o conhecimento prévio com o conhecimento adquirido, através da elaboração e execução dos trabalhos propostos, fortalecendo o orgulho de ser cearense. No decorrer das ações propostas foi perceptível a integração e a internalização dos conhecimentos adquiridos através indagações, exposições e da sutileza com a qual os envolvidos conduziram com êxito o trabalho.

CONCLUSÕES FINAIS

É através da educação que seremos capazes de transformar o meio no qual estamos inseridos adaptando-o para nossa auto – realização e foi pensando nessa perspectiva que buscamos oportunizar aos educandos conhecer o Ceará de uma forma plural abrangendo suas multiplicidades geográfica e histórica, enfatizando a difícil trajetória de vida do povo cearense sua adapta às intempéries do clima até a elevação à “TERRA DA LUZ”. Os envolvidos conduziram com êxito o referido trabalho.

Palavra Chave: Ceará – identidade – economia – educação

E-mail para contato: robertosantoseducador@hotmail.com


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


Farias, José Airton de História do Ceará/José Airton de Faria.
Fortaleza: Edições livro técnico,2007. 2ª edição. 348p

Rios, Kênia Sousa.
Campo de concentração do Ceara Isolamento e poder na seca de 1932.Fortaleza: Museu do ceara/ Secretaria da Cultura e desporto do Ceara,2001. 126p

Azevedo\Stênio
O Ceará na Segunda Grande Guerra\Stênio Azevedo, coordenador; Fortaleza- 1998.